Hva skal egentlig til for å skape trygghet, motivasjon og utvikling?
Hvordan endrer vi tankemønstre, skaper pågangsmot og bygger en kultur der vi heier på hverandre – og gir hverandre rom til å være oss selv?

 

Jeg har ingen fasit, men jeg tror min filosofi kan være et steg på veien:
TRYGGHET + MOTIVASJON = UTVIKLING

 

I denne boka deler jeg historien om hvordan denne filosofien ble til, og hva som skjedde da jeg satte den ut i livet. Du får bli med inn i klasserommet, på fotballbanen – og inn i mitt eget liv. Jeg håper boka kan gi refleksjon, inspirasjon og kanskje noen ideer til hvordan man kan jobbe med å skape trygghet, motivasjon og utvikling – uansett arena. Hvis den kan bidra til mer forståelse og gjøre en forskjell for noen som trenger det, har hvert våkne minutt jeg har brukt på skrivingen vært verdt det.

I voksen alder har jeg fått diagnosene GAD, ADHD og bipolar 2. Før jeg fikk medisiner var livet en heftig berg-og-dal-bane, og det var utfordrende å fungere – både i hverdagen og på skolen. Å få diagnosene var en lettelse. Endelig fikk jeg en forklaring på hvorfor livet hadde vært så kaotisk frem til jeg fylte 41. I dag er ting helt annerledes, og jeg kan si at jeg faktisk har det skikkelig bra.
 

Jeg er ikke stolt av alt jeg har gjort. Tvert imot – mye av det har gitt meg kronisk dårlig samvittighet. Jeg har sagt og gjort ting som har satt varige spor hos mange, og har selv kalt det å ha “svart belte i mobbing”. Men erfaringene mine har også gitt meg en unik forståelse av mennesker – og en evne til å trygge, motivere og utvikle både barn og ungdom. Den erfaringen ønsker jeg å dele, og med tiden kanskje bli litt stolt av.

Jeg har ingen akademiske grader, kun ni år på grunnskolen. Jeg pleier å fleipe med at jeg er “motvekten til lektor med opprykk – ufaglært med nedrykk.” Men jeg har 10 år som fotballtrener og 14 år som ufaglært pedagog bak meg. Er 5 x Norgesmester på trekkspill og grunder av flere festivaler. Det er disse erfaringene – og et liv med både oppturer og nedturer – som ligger til grunn for filosofien jeg deler i boka.
 

I 2020/2021 fikk jeg ansvaret for en 7. klasse med 31 elever. De manglet både trygghet og motivasjon, og utviklingen hadde stoppet opp. Klassemiljøet var dårlig, sakene hopet seg opp hos statsforvalteren, og det var “kult” å ikke gjøre skolearbeid. Foreldresamarbeidet var også krevende.

Da jeg satte filosofien min ut i praksis, skjedde det noe. Etter bare noen uker så vi store endringer. Elevene begynte å heie på hverandre. Holdningene endret seg. Klassemiljøet løftet seg.

Mot slutten av året oppfordret en kollega meg til å skrive bok om det jeg hadde gjort. Først lo jeg av tanken – jeg var jo ingen forfatter! Men etter flere oppmuntringer fra både kolleger og foreldre, begynte idéen å vokse på meg.
Nå skriver jeg boka “Det blir folk av de fleste” – historien om hvordan trygghet og motivasjon kan forandre en klasse, en gruppe, et miljø – ja, kanskje til og med et liv.